การทำสื่อคู่

หมายเหตุ:  สื่อนี้ยังไม่ได้นำไปให้เด็กได้ทดลองเล่นเนื่องจากสื่อนี้ยังต้องมีข้อแก้ไขและยังไม่สมบรูณ์สักเท่าไหร่ แล้วเนื่องจากเวลาไม่เพียงพอ

ตัวอย่างสื่อคู่ของดิฉัน

คำแนะนำจากการทำสื่อ

            

         อาจารย์ให้คำแนะนำว่าต้องไปแก้ไขในการจัดวางรูปสัตว์ต่างๆใส่ลูกเตาให้มีความสัมพันธ์กันมากกว่านี้เนื่องจากการทำรูปสัตว์ที่มองไม่เห็นเป็นภาพใหญ่ภาพเดียว และยังไม่เห็นแนวเชื่อมโยงกันจะทำให้เด็กมองได้ไม่ชัดเจน  และอาจารย์ยังให้คำแนะนำว่าถ้าไม่อยากแก้ใหม่ทั้งหมดก้อควรหาแพทเทิ้นของสื่อนี้เพื่อให้เด็กมองเห็นรูปแบบการเล่นได้ชัดเจนขึ้น เช่น การตัดกระดาษสีเป็นรูปเรขาคณิตวางตรงจุดกลางของแล๊ตโต้ การทำเช่นนี้จะเป็นการใช้สีของรูปเรขาคณิตเป็นแพทเทิ้นในการเชื่อมโยงภาพ และยังเป็นการสอดแทรกคณิตศาสตร์ให้เด็กในเรื่องของรูปทรงต่างๆด้วย

การนำไปประยุกต์ใช้

            เราสามารถนำสื่อนี้ไปใช้สอนเด็กได้ เช่น เรื่องคณิตศาสตร์ รูปทรง ขนาด และยังเป็นการให้เด็กได้เล่นได้พัฒนาในด้านสติปัญญาได้ และเรายังสามารถนำคำแนะนำของอาจารย์ไปแก้ไขปรับเปลี่ยนสื่อไปใช้ได้อย่างสมบรูณ์และถูกต้องได้

การประเมินผล

ตนเอง : การทำสื่อนี้ดิฉันได้แก้ไขและช่วยระดมความคิดกับเพื่อนๆในการออกแบบสื่อนี้ได้เป็นอย่างดี

เพื่อน : เพื่อนๆแต่ละคนต่างมีความคิดที่หลากหลายในการประดิษสื่อที่แตกต่างกันออกไป

อาจารย์ : อาจารย์ให้คำแนะนำกับสื่อของนักเรียนทุกคน และให้นักศึกษาไปแก้ไขสื่อเพื่อที่จะให้ได้สื่อออกมาอย่างสมบรูณ์แบบมากที่สุด

วัน พฤหัสบดี ที่ 13 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2557

สัปดาห์ที่ 15 

         วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนเนื้อหาและสระทางคณิตศาสตร์ในการนำไปจัดประสบการณ์ให้กับเด็กๆ ซึ้งอาจารย์ได้อธิบายถึงการเรียนรู้ของเด็กว่า เด็กจะมีการเรียนรู้โดยผ่านกิจกรรมเล่นการเล่นต่าง ในการจัดกิจกรรมควรจัดในเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก แล้วเราควรให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติและตัดสินใจเอง


ขั้นกิจกรรม

           วันนี้อาจารย์ให้ทำแผ่นผับในการให้ความรู้ผู้ปกครองแล้วให้นำเสนอทีละกลุ่มตามหัวข้อเรื่องที่แต่ละกลุ่มได้รับมี 4 กลุ่ม
ดังนี้
กลุ่มที่ 1 เรื่องกุ๊กไก่หลายชนิด
กลุ่มที่ 2 ส่วนประกอบของไก่กับคณิตศาสตร์
กลุ่มที่ 3 เรียนรู้ประโยชน์และโทษของไก่
กลุ่มที่ 4 ขนาดของไก่กับคณิตศาสตร์

ตัวอย่างแผ่นผับให้ความรู้ผู้ปกครอง

ข้อแนะนำที่ครูให้แต่ละกลุ่ม มีดังนี้

กลุ่มที่ 1 ปรับบทสนทนาและคำพูดให้สั้นกว่านี้แล้วควรใช้คำที่ง่ายๆเข้าใจชัดเจน

กลุ่มที่ 2 ปรับปรุงเรื่องสระควรเลือกแค่เรื่องที่จะแนะนำผู้ปกครอง

กลุ่มที่ 3 ปรับในเรื่องของการใส่สี ไม่ควรใส่สีเข้มเกินไปเพราะจะทำให้อ่านตัวหนังสือไม่ชัดเจน

กลุ่มที่ 4 ปรับเปลี่ยนในเรื่องของเกม ให้ดูชัดเจนและเล่นได้ง่ายขึ้นกว่านี้จะได้ไม่สับซ้อนในการเล่นเกม

การนำไปประยุกต์ใช้

       เราสามารถนำการทำแผ่นผับนี้ไปใช้ในการให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กได้ และสามารถนำไปให้ความรู้ในเรื่องอื่นๆได้ในการทำกิจกรรมต่างๆ แล้วยังเป็นการนำเทคนิคคำแนะนำต่างต่างที่ครูเสนอแนะไปปรับปรุงเปลี่ยนไปจัดรูปแบบในการทำแผ่นผับใหม่ๆได้

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้ได้ร่วมระดมความคิดในการทำแผ่นผับได้ดี และรู้สึกสนุกสนานในการทำกิจกรรมมาก

เพื่อน : เพื่อนๆแต่ละกลุ่มต่างช่วยกันระดมความคิดออกแบบแ่ผ่นผับกันเป็นอย่างดี

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์ให้คำแนะแนะในการทำแผ่นผับให้ความรู้ผู้ปกครองได้อย่างชัดเจน

วัน พฤหัสบดี ที่ 6 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2557

สัปดาห์ที่ 14

           วันนี้อาจารย์ให้พวกเราเขียน my map เกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจากการอ่านโดยที่ให้เรากำหนดหัวข้อเอง เขียนตามที่เราได้รับจากที่อ่านมาให้ได้มากที่สุด โดย my map ของดิฉันมีหัวข้อหลักๆ
ดังนี้

        1.สาระสำคัญ
            - สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
            - สาระที่ 2  การวัด
            - สาระที่ 3  เรขาคณิต
            - สาระที่ 4  พีชคณิต
            - สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

        2.ความหมายคณิตศาสตร์
              คือ การสังเกต การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ เพื่อเป็นพื้นฐานที่ทำให้เด็กเข้าใจ แลพร้อมที่จะเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ต่อไปในอนาคต

        3.ความสำคัญทางคณิตศาสตร์
               คือ เพื่อช่วยให้เด็กได้รู้จักการแก้ไขปัญหา และสามรถคิดคำนวณ และอื่นๆได้

        4.ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
                1. คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์
                2. การนับ
                3. การแบ่ง
                4. รูปทรง
                5. การวัด
                6. เงินและค่าของเงิน
    
        5.ประสบการณ์พื้นฐาน
                1. การคิดโดยรอบรู้
                2. จำนวน
                3. การสังเกต
                4. มิติสัมพันธ์
                5. เวลา
 
             

         my map ของดิฉัน

  อาจารย์ได้เสริมในเรื่องของการเขียน my map โดยมีหัวข้อหลักๆในการเขียน

  ดังนี้

1.คณิตศาสตร์ 

   -สาระคณิตศาสตร์

   -ทักษะคณิตศาสตร์

   -ความหมาย

   -ความสำคัญ

2.จัดประสบการณ์

3.เด็กปฐมวัย

   -การพัฒนาการ

   -วิธีการเรียนรู้

ขั้นกิจกรรม

        วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่มทำแผ่นผับในการที่จะไปแจกให้ผู้ปกครองของเด็กปฐมวัย โดยให้แต่ละกลุ่มคิดหน่วยกิจกรรมที่จะทำแผ่นผับเอง

ภาพบรรยากาศในการทำกิจกรรม

การนำไปประยุกต์ใช้

           จากกิจกรรมการทำแผ่นผับนี้เราสามารถนำไปใช้ในโอกาสต่างๆได้ เช่น การทำแผ่นผบเชิญชวนต่างๆ และเราสามารถนำไปปรับใช้ในการเรียนของวิชาอื่นๆได้ และเราก็ยังทำเป็นแผ่นผับเพื่อเป็นการแนะแนวผู้ปกครองในการสอนเด็กๆได้

การประเมิณผล

ตนเอง : วันนี้ไม่รู้สึกเบื่อกับการเรียนมากนักเพราะได้ทำกิจกรรมสบายๆและสนุกสนาน 

เพื่อน : วันนี้เพื่อนๆทุกกลุ่มต่างช่วยกันระดมความคิดในการทำกิจกรรมแผ่นผับกันเป็นอย่างดี

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์ได้ฝึกให้นักศึกษาได้ทำแผ่นผับ และยังได้ให้คำแนะนำในเรื่องของการแบ่งหน้า แบ่งหัวข้อ ในการเขียนแผ่นผับได้อย่างชัดเจนและเข้าใจมากขึ้น

สรุปบทบทความ

อ่านบทความคลิ๊กที่นี่จ้า

สรุปบทความ

ชื่อบทความ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัญชลี ไสยวรรณ

         การจักการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยควรเน้นให้เด็กได้มีโอกาสกระทำกับวัตถุต่างๆ เพราะเด็กวัยนี้เรียนรู้โดยอาศัยประสาทสัมผัสรับรู้และการเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญา ในการจัดการเรียนควรเน้นให้เด็กได้พัฒนาประสาทสัมผัสให้มากที่สุดและกระตุ้นให้เด็กได้คิดและมีโอกาสกระทำหรือลงมือปฏิบัติ รวมทั้งเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆซึ้งวิธีนี้จะช่วยให้เกิดการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆรอบตัวได้ดีขึ้น

       

              

         

สรุปวิจัย

  อ่านวิจัยคลิ๊กที่นี่จ้า

ชื่อวิจัย

 การจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยที่มีผลทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ผู้ทำวิจัย 

ศิริลักษณ์    วุฒิสรรพ์

ความมุ่งหมายของการทำวิจัย

1. เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยรวมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย

2. เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์รายด้านของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจักการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย

กลุ่มตัวอย่าง

นักเรียนระดับอนุบาลชาย - หญิง อายุ 5 - 6 ปี ซึ้งกำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนบ้านสามแยกสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2

ตัวแปรที่ศึกษา

ตัวแปรที่ศึกษา

1. ตัวแปรจัดการกระทำ คือ การจัดการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย

2. ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

1. แผนการเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย

2. แบบประเมินเชิงปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สรุปผลการวิจัย

ค่าเฉลี่ยของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการทดลองแตกต่างกันอย่างชัดเจนเด็กปฐมวัยได้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งหมด 4 ทักษะ และการทดลองครั้งนี้ส่งผลต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยรวม ร้อยละ 93.4 

สรุปวีดีโอ

สรุปวีดีโอ

เกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

           ในการสอนคณิตศาสตร์เราต้องปูพื้นฐานคณิศาสตร์ให้แน่นและให้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมประจำวัน โดยลำดับแรกให้เด็กสนใจเรื่องตัวเลข รูปร่าง และทำกิจกรรมที่มีเรื่องตัวเลขเหล่านี้รวมอยู่ โดยจะเป็นการทำให้เด็กเริ่มคุ้นเคยกับตัวเลข การนับ และในกิจกรรมที่เราจัดขึ้นมานั้นเราต้องเป็นคนกำหนดว่าอยากจะให้เด็กเรียนรู้ในเรื่องอะไรจากกิจกรรมเหล่านั้นแล้วปล่อยให้เด็กเป็นผู้นำกิจกรรมเอง

            การเรียนการสอนตลอดหลักสูตรอย่างน้อยจะต้องให้มีคณิตศาสตร์สัปดาห์ละหนึ่งครั้งและในการเรียนแต่ละครั้งควรจัดกิจกรรมให้หลากหลายรูปแบบ เพื่อที่จะให้เด็กเกิดความรู้และมีการพัฒนาการหลายๆด้านไปพร้อมๆกัน

วัน พฤหัสบดี ที่ 30 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

สัปดาห์ที่ 13

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมาสอบสอนตามหัวข้อที่แต่ละกลุ่มได้รับตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้ว

กลุ่มที่ 2 เรื่องไข่
          กลุ่มนี้จะสอนในเรื่องของชนิดของไข่โดยใช้คำคล้องจอง สอดแทรกคณิตศาสตร์ในเรื่อง จำนวน การนับ รูปทรงต่างๆ

กลุ่มที่ 3 เรื่องไก่
          กลุ่มนี้จะมีการสอนเด็กในเรื่องของการแยกส่วนประกอบของไก่ว่ามีอะไรบ้าง เช่น ตา ขา หงอนไก่ เป็นต้น และยังสอนเด็กในเรื่องของชนิดและประเภทของไก่ โดยจะมีภาพตัดต่อของไก่มาให้เด็กๆได้ทดลองเล่น

กลุ่มที่ 4 เรื่องไก่
           กลุ่มนี้จะสอนเด็กในเรื่องของชนิดไก่ โดยจะสอนในรูปแบบการเล่านิทาน สอดแทรกคณิตศาสตร์ในเรื่องของ จำนวน การนับ

กลุ่มที่ 5 เรื่องไก่
            กลุ่มนี้จะสอนเด็กในเรื่องของการดูแลไก่ ที่อยู่อาศัย อาหาร และยังสอนให้เด็กรู้ชนิดและประเภทของไก่โดยสอนผ่านการดูวีดีโอ และมีภาพประกอบ เช่น รูปภาพของอาหารไก่ ข้าวสาร แตงโม

ตัวอย่างกิจกรรม

              หลังจากที่เพื่อนๆแต่ละกลุ่มสอบสอนเสร็จอาจารย์ก็ให้คำแนะนำแต่ละกลุ่มว่าจะต้องเพิ่มเติมตรงไหนบ้าง หรือต้องแก้ไขตรงไหน และสุดท้ายหลังจากที่อาจารย์ได้ให้คำแนะนำแต่ละกลุ่มเสร็จเรียบร้อยแล้วอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มไปอัดวีดีโอการสอนของแต่ละคนในกลุ่มของตนเองพร้อมกับให้ไปเขียนแผนเดี่ยวและแผนกลุ่มเพื่อนำมาส่งในอาทิตย์ทันไป

การนำไปประยุกต์ใช้

           เราสามารถนำไปปรับปรุงแก้ไขเพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอนเด็กๆได้ และเรายังสามารถนำไปประยุกต์สอดแทรกการสอนในวิชาอื่นๆได้ ในการสอนต่างๆเราสามารถนำการเขียนแผนที่เราฝึกเขียนไปใช้เขียนแผนการสอนในวิชาต่างๆได้

การประเมิณผล

ตนเอง : วันนี้ได้ออกไปสอบสอนในเรื่องไก่รู้สึกว่าตัวเองยังมีข้อบกพร่องยุเล็กน้อยยังต้องปรับปรุงในเรื่องวิธีการสอนอีกมาก

เพื่อน : วันนี้เพื่อนๆแต่ละกลุ่มที่ออกไปสอบสอนในเรื่องต่างๆ ทุกคนต่างมีการสอนในรูปแบบที่แตกต่างกัน และมีการบรูณาการในการสอนได้เป็นอย่างดี

อาจารย์ : วันนี้หลังจากที่แต่ละกลุ่มสอบสอนเสร็จอาจารย์ก็ให้คำแนะนำในเรื่องต่างๆ เช่น ในเรื่องของรูปการสอน อาจารย์ได้ให้คำแนะนำที่ชัดเจนและเราสามรถเข้าใจและนำไปปรับปรุงไปใช้ได้จริง

                                                                                 

วัน พฤหัสบดี ที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

สัปดาห์ที่ 12

หมายเหตุ : วันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียนเนื่องจากดิฉันป่วย จึงสรุปการเรียนสัปดาห์นี้จากของนางสาววรรณนา เอี่ยมวิสุทธิสาร

กิจกรรมที่ 1 วันนี้อาจารย์ให้เพื่อนกลุ่มที่ 1 สอบสอนตามแผนการจัดประสบการณ์ของกลุ่มที่ 1

กิจกรรมกลุมที่ 1 

ตัวอย่างแผนการสอนของกลุ่มที่ 1

เรื่อง ชนิดของไก่

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมชวนคิดโดยใช้ไม้ขีดไฟ

           จากกิจกรรมนี้สิ่งที่ได้ คือ ให้ทุกคนได้รู้จักคิดสร้างสรรค์และแก้ไขปัญหาในการออกแบบไม้ขีดให้เป็นรูปร่างต่างๆ 

ตัวอย่างกิจกรรม

วัน พฤหัสบดี ที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 11

             วันนี้อาจารย์ให้แต่ละคนออกไปนำเสนอการทำสื่อเพื่อประกอบกิจกรรมในการสอนของตัวเอง ที่ทำสื่อเพื่อไปสอนให้กับเด็กๆโดยทำสื่อที่สอดคล้องกับคณิตศาสตร์และใช้อุปกรณ์ที่ประยุกต์มาจากวัสดุเหลือใช้ต่างๆ โดยมีหัวข้อกำหนด ดังนี้
1.ชื่อกิจกรรม
2.วัถุประสงค์
3.อุปกรณ์
4.วิธีดำเนินกิจกรรม

ขั้นนสอน 

              กิจกรรมต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาฝึกการเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ซึ่งให้เขียนตามหัวข้อที่แต่ละกลุ่มได้แบ่งกันตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้ว โดยที่ให้แต่ละคนเขียนแผนในการจัดประสบการณ์ในหนึ่งวันว่าจะสอนเรื่องอะไร โดยอาจารย์เตรียมแบบฟอร์มมาให้และให้นักศึกษาเขียนตามหัวข้อในแบบฟอร์ม

ตัวอย่างแบบฟอร์มการจัดประสบการณ์

การประเมินผล

ตนเอง : วันนี้รู้สึกว่าในการฝึกการเขียนแผนในวันนี้ก็ยากพอสมควรและมีการสับสนบ้างในบางหัวข้อในการเขียนแผนวันนี้

เพื่อน : วันนี้เพื่อนๆแต่ละคนต่างตั้งใจในการเขียนแผนกันมากและแต่ละคนต่างมีการคิดที่หลากหลายและเพื่อนๆต่างแชร์ความคิดกันในการเขียนแผน

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์ได้อธิบายในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ให้พวกเราได้เข้าใจง่ายๆ และช่วยแนะนำวิธีการเขียนให้พวกเราเป็นอยางดี

สู้ตายคร๊..................^ ^

วัน พฤหัสบดี ที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ.2557

สัปดาห์ที่ 10

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่อาจารย์แบ่งไว้ให้ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้ว โดยจะมีหัวข้อที่แต่ละกลุ่มจะนำเสนอ ดังนี้

            กลุ่มที่ 1 เรื่องการวัด ซึ้งเกี่ยวกับการวัดหาค่า น้ำหนัก ส่วนสูง ความยาว ปริมาณ ซึ้งเด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการวัดมากขึ้นโดยให้เด็กใช้เครื่องมือแบบไม่เป็นทางการ เช่น การใช้ศอก คืบ วา ของตัวเด็กเองในการวัดหาค่าต่างๆ
            กลุ่มที่ 2 สาระการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ซึ้งเกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปของแบบแผนภูมิ เช่น การที่ให้เด็กๆได้เลือกว่าชอบกินนมรถอะไรมากที่สุดและเก็บข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ทำเป็นแผนภูมิ
            กลุ่มที่ 3 เรขาคณิต ซึ่งเกี่ยวกับรูปทรงต่างๆ เช่น รูปสี่เหลี่ยม รูปสามเหลี่ยม รูปวงกลมเป็นต้น โดยที่เราจะให้เด็กๆได้เรียนรู้รูปทรงเหล่านี้จากสิ่งของใกล้ๆตัวเด็กๆเอง เช่น รูปทรงกล่องนม ขวดน้ำ เป็นต้น
            กลุ่มที่ 4 พีชคณิต ซึ่งเกี่ยวกับการที่จะให้เด็กๆได้เรียนรู้ถึงแบบรูปต่างๆที่มีความสัมพันธ์กันโดยที่เราอาจจะทำแบบอย่างเป็นแพทเทิลให้เด็กๆดูเป็นแบบอย่างฉบับหนึ่งแล้วให้เด็กได้สังเกตว่ารูปต่อไปจะเป็นอะไร เช่น หน่วยรูปทรง วงกลม - สี่เหลี่ยม - สามเหลี่ยม - วงกลม - สี่เหลี่ยม - สามเหลี่ยม

ตัวอย่างกลุ่มดิฉันเรื่องพีชคณิต

ขั้นกิจกรรม

           วันนี้หลังจากนำเสนองานแต่ละกลุ่มเสร็จอาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน โดยให้แต่ละกลุ่มเลือกหน่อยที่จะไปสอนเด็กๆซึ่งให้ระดมความคิดช่วยกัยในกลุ่ม และทำเป็น My Mapping

ตัวอย่างกลุ่มดิฉันทำหน่วย"ส้ม"

การนำไปประยุกต์ใช้

             สามารถนำสระการเรียนรู้หน่วยต่างๆไปเขียนแผนการสอนจัดประสบการณ์ให้เด็กๆได้และยังสามารถปรับไปใช้สอนแบบบูรณาการให้เชื่อมโยงกับคณิตศาสตร์ได้

การประเมิณผล

ตนเอง : วันนี้สนุกสนานกับการทำกิจกรรมมากๆและยังทำให้เรากล้าที่คิด กล้าที่พูดและเสนอออกมาให้คนอื่นๆได้รับรู้

เพื่อน : วันนี้เพื่อนๆต่างคนต่างให้ความร่วมมือในการระดมความคิดต่างๆ และทุกคนมีความสุขสนุกสนานในการทำกิจกรรมกันเป็นอย่างมาก

อาจารย์ : วันนี้อาจารย์มีเทคนิคใหม่ๆในการสอนนักศึกษาเขียนแผนการสอนโดยเปิดโอกาสผ่านการจัดกิจกรรมให้นักศึกษาได้ระดมความคิดกันในการทำแผนการสอนในหน่อยต่างๆโดยที่ไม่ขัดค้านความคิดนักศึกษาเลย

            

วัน พฤหัสบดี ที่ 2 เดือน มกราคม พ.ศ. 2556

   สัปดาห์ที่ 9

            วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนเกี่ยวกับสาระทางคณิตศาสตร์โดยเชื่อมโยงเข้ากับหลักสูตรการสอนผ่าน

กิจกรรม ทั้ง 6 กิจกรรมหลักสำหรับเด็กปฐมวัย

วิธีการบูรณาการสาระคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ดังนี้

             1.คณิตศาสตร์กับกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ รูปทรง ทิศทาง ของการเคลื่อนไหว สัญลักษณ์  การนับจำนวน เรียนรู้แบบรูป และการจับคู่แบ่งกลุ่ม

         2.คณิตศาสตร์กับกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงและเด็กยังได้คิดจินตนาการในการออกแบบรูปทรงต่างๆได้ซึ้งในการที่เด็กได้ทำกิจกรรมนี้เด็กสามารถต่อเดิมความรู้หรือประสบการณ์ที่เด็กมีอยู่ได้

         3.คณิตศาสตร์กับกิจกรรมการเล่นเสรี เด็กมีโอกาสเลือกเล่นได้อย่างเสรี ตามความสนใจและความต้องการของเด็กทั้งเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มย่อย ให้เด็กรู้จักคิดวางแผนและตัดสินใจในการทำกิจกรรม

         4.คณิตศาสตร์กับกิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องการนับ ความช้า เร็ว ความสูง ขนาด ทิสทางการแกว่ง เช่น การเล่นชิงช้า

         5.คณิตศาสตร์กับเกมการศึกษา 

             5.1.เกมจับคู่

               -จับคู่รูปร่างที่เหมือนกันน

               - จับคู่ภาพสัมพันธ์

               - จับคู่ภาพกับโครงร่าง

               - จับคู่ภาพเงา

             5.2.เกมภาพตัดต่อ(ที่สัมพันธ์กับหน่วยการเรียน)

             5.3.เกมจัดหมวดหมู่

             5.4.เกมโดมิโน

             5.5.เกมเรียงลำดับ 

             5.6.เกมล็อทโต้

          6.คณิตศาสตร์กับกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เน้นให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงและมีโอกาสค้นพบด้วยตนเองให้มากที่สุด ส่วนใหญ่จะเกี่ยวกับระยะเวลา 

การนำไปประยุกต์ใช้

         

            เราสามารถนำเทคนิคการบูรณาการคณิตศาสตร์ผ่านกิจกรรม 6 หลักนำไปสอนเด็กๆได้และเรายังสามารถนำไปวางแผนในการที่จะหาสื่อหรือุกรณ์ที่สามารถช่วยพัฒนาเด็กได้ทั้ง 4 ด้านมาประยุกต์ใช้สอนเด็กๆได้เพื่อให้เด็กๆได้เกิดการเรียนรู้ได้หลากหลายด้าน

การประเมิณผล

        ตนเอง: วันนี้มาเรียนแต่เช้า ตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการช่วยระดมความคิดตอบคำถามอาจารย์ได้เป็นอย่างดี

        เพื่อน: วันนี้เพื่อนๆมาเรียนน้อยมากกว่าทุกวันแต่เพื่อนๆที่เหลือในวันนี้ก็ตั้งใจฟังอาจารย์เป็นอย่างดีและเพื่อนๆทุกคนต่างช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ได้เป็นอย่างดี

        อาจารย์: วันนี้อาจารย์มีเทคนิคในการสอนที่ให้นักศึกษาได้ดูว่าการสอนคณิตศาสตร์ที่ต้องบูรณาการให้เชื่อมโยงกับกิจกรรมต่างๆเป็นอย่างไร และอาจารย์ยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาทุกคนได้กล้าที่จะพูด กล้าที่จะตอบคำถามโดยที่อาจารย์จะไม่คัดค้านความคิดของนักศึกษาเลย

บ๊าย บาย เจอกันวันใหม่นะจ๊ะ

วัน พฤหัสบดี ที่ 26 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 8

หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากตรงกับเทศกาลปีใหม่

วัน พฤหัสบดี ที่ 19 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2556

สัปดาห์ที่ 7 


หมายเหตุ : ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคของมหาวิทยาลัยราชภัฎจันเกษม

วัน พฤหัสบดี ที่ 12 เดือนธันวาคม พ.ศ.2556

สัปดาห์ที่ 6 

              วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนเกี่ยวกับเรื่องของสาระทางคณิตศาสตร์พร้อมกับยกตัวอย่างกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ้งอาจารย์ได้บูรณาการจากสิ่งของรอบตัวที่เด็กๆรู้จักและคุยเคยกันเป็นอย่างดี เช่น นาฬิกา

รูปแบบกิจกรรมที่ 1 

           ในรูปแบบกิจกรรมนี้เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในเรื่องของการ นับจำนวน ตัวเลข สัญลักษณ์ แบบรูป เวลา การเพิ่มจำนวน และรูปทรง

รูปแบบกิจกรรมที่ 2 

            รูปแบบกิจกรรมนี้เด็กๆจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และภาษา ได้แก่ จำนวนนับ การเพิ่มลด คำศัพท์ เวลา วัน/เดือน/ปี โดยเราจะให้เด็กเขียนตัวเลข ระบายสี หรือนำสติกเกอร์มาติด เราอาจจะมีการกำหนดสัญลักษณ์ให้เด็กๆทำตามหรือวาดตามเพื่อเติมในวันสำคัญต่างๆ

รูปแบบกิจกรรมที่ 3                                                                                                        

                                       

             ในรูปแบบกิจกรรมนี้เราจะให้เด็กได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ในเรื่องของการวัด การประเมินค่า และการเปรียบเทียบ เป็นต้น ซึ้งรูปแบบนี้เด็กๆจะสามารถได้เรียนรู้ทุกสาระการเรียนรู้

ขั้นปฎิบัติ

         อาจารย์ให้พวกเราจับคู่กับเพื่อนโดยที่อาจารย์จะให้ทำกิจกรรมเป็นคู่และอาจารย์จะมีอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมอยู่ 2 อย่าง คือ ไม้เสียบลูกชิ้น และดินน้ำมัน ซึ่งอาจารย์จะให้แต่ละคู่ทำรูปทรงต่างๆโดยต้องใช้อุปกรณ์ที่จัดเตรียมให้

                                          

รูปภาพกิจกรรมของคู่ฉัน ^^

การนำไปประยุกต์ใช้

                จากกิจกรรมตัวอย่างที่อาจารย์ให้เราทำในวันนี้ เช่น การทำรูปทรงต่างๆโดยมีอุปกรณ์ในการทำ คือ ไม้เสียบลูกชิ้น และดินน้ำมัน จากกิจกกรมนี้เราสามรถนำไปสอนกับเด็กๆได้ในเรื่องของรูปทรงต่างๆ และยังสอนเด็กได้รู้จักการบูรณาการนำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์รูปทรงต่างๆได้ และยังสอนให้เด็กในเรื่องของการคิดแบบมีเงื่อนไขต่างๆ และที่สำคัญเรายังสามารถปรับเปลี่ยนอุปกรณ์และวางเงื่อนไขใหม่ๆในการนำไปสอนเด็กได้ซึ้งเด็กๆจะได้เรียนรู้หลากหลายด้าน

                

การประเมินผล

          ตนเอง: วันนี้รู้สึกว่าการเรียนการสอนสนุกสนานเป็นอย่างมาก จนทำให้ตัวเองไม่รู้สึกเบื่อที่จะเรียนและไม่เบื่อที่จะร่วมทำกิจกรรมที่อาจารย์เตรียมมาให้เลย  

          เพื่อน: วันนี้เพื่อนๆทุกคนต่างทำกิจกรรมที่อาจารย์เตรียมมาให้กันอย่างเต็มที่และแต่ละคู่ก็มีความคิดสร้างสรรค์ที่แตกต่างกันไป ดูเพื่อนๆแต่ละคนสนุกสนานกับการได้ทำกิจกรรมเหล่านี้เป็นอย่างมาก

          อาจารย์: วันนี้อาจารย์นสอนเทคนิคการสอนเด็กแบบมีการวางเงื่อนไขโดยจะให้เด็กทำผ่านกิจกรรม ซึ้งอาจารย์ได้นำกิจกรรมมาให้นักศึกษาได้ลองทำโดยมีเงื่อนไขให้ ดังนี้ ให้แต่ละคู่ทำรูปทรงต่างๆได้ตามที่ตนเองชอบโดยที่ให้ใช้ไม้เสียบลูกชิ้นกับดินน้ำมันอยู่ด้วย

บ๊าย บาย จุ๊ฟฟฟฟฟฟฟฟฟฟ

วัน พฤหัสบดี ที่ 4 เดือนธันวาคม พ.ศ.2556

สัปดาห์ที่ 5

หมายเหุต วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ซึ่งตรงกับวันที่ 5 ธันวาคม ของทุกปี

             ขอพระองค์ทรงพระเจริญยิ่งยืนนาน ทรงมีพระพลานามัยแข็งแรง อยู่เป็นร่มโพธิ์ ร่มไทรของพสกนิกรชาวไทย ตลอดกาลนานเทอญ. ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะข้าพพระพุทธเจ้านางสาวดาราวรรณ  กล่อมใจ

วัน พฤหัสบดี ที่ 28 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2556

    
               สัปดาห์ที่ 4

      วันนี้อาจารย์แจกกระดาษให้พวกเราคนละ 1 แผ่น ให้แต่ละคนวาดภาพสัตว์ที่มีขาตามใจชอบ 1 ตัว
แล้วให้ใส่รองเท้าให้กับสัตว์ของตัวเอง

สรุปกิจกกรมนี้

              ทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในด้านการนับ หรือการจับคู่ เช่น การนับจำนวนขา การ
จับคู่ของรองเท้า

จากนั้นอาจารย์ก็สอนเกี่ยวกับสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์

              สาระสำคัญทางคณิตศาสตร์เป็นหลักการที่ต้องปลูกฝังให้แกเด็ก ในกรอบมาตฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัยและเพื่อให้เข้าใจตรงกันจึงได้รวบรวมสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย

                                 สาระที่ 1 เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ

จำนวนนับ 1 2 3 4 5................เป็นจำนวนที่นับเพิ่มขึ้นทีละหนึ่งตามลำดับ (0 ไม่ใช่จำนวนนับ)

สรุปสาระสำคัญ

             การที่เราสอนเด็กในเรื่องใดก็ตามเราควรสอนในเรื่องที่ใกล้ตัวเด็กและต้องเป็นในทางรูปธรรมที่เด็กสามารถจับต้องได้จริงและที่สำคัญเราควรให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง

    
ในท้ายคาบอาจารย์ให้พวกเราร้องเพลง

เพลงเข้าแถว

เข้าแถว เข้าแถว อย่าล้ำแนวยืนเรียงกัน

อย่ามั่วเชเชือน เดินตามเพื่อนให้ทัน

เข้าแถวพลันว่องไว้

เพลงจัดแถว

สองมือเราชูตรง แล้วเอาลงมาเสมอกับบ่า

ต่อไปย้ายไปข้างหน้า แล้วเอาลงมาในท่ายืนตรง

เพลงซ้าย ขวา

ยืนให้ตัวตรง ก้มหัวลงตบมือแผละ

แขนซ้ายอยุ่ไหน หันตัวไปทางนั้นแหละ

เพลงพาเรดตัวเลข

มาพวกเรามาเดินเรียงแถวพร้อมกัน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 และก็10

ซ้ายขวาซ้าย ซ้ายขวาซ้าย ชูมือขึ้นข้างบน

หมุยมือลงข้างล่าง ซ้ายขวาซ้าย ซ้ายขวาซ้าย
มาพวกเรามาเดินเรียงแถวพร้อมกัน (ซ้ำ)

                                                                      

      การนำไปประยุกต์ใช้ 

           นำไปจัดกิจกรรมให้เก็บเด็กได้หลายรูปแบบโดย ในการที่เราจะจัดกิจกรรมนั้นควรมีเพลงเพื่อเป็นแรงจูงใจให้เด็กเกิดความสนใจในกิจกรรม และกิจกรรมแต่ละกิจกรรมต้องเป็นแบบบูรณาการ และพัฒนาเด็กได้ในทุกๆด้าน

การประเมินผล

              ตนเอง: วันนี้มาเรียนแต่เช้าตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์เป็นอย่างดี และร่วมทำกิจกรรมที่อาจารย์ได้จัดเตรียมมาให้กับเพื่อนๆอย่างสนุกสนาน

              เพื่อน: วันนี้เพื่อนๆต่างคนต่างมีความคิดและจินตนาการที่แตกต่างกันไป ทุกคนต่างทำกิจกรรมอย่างยิ้มแย้มสนุกสนาน

              อาจารย์: วันนี้อาจารย์ได้จัดเตรียมอุปกรณ์และสื่อกิจกรรมมาให้นักศึกษาได้ทำกันอย่างสนุกสนาน ซึ้งเป็นการผ่อนคลายความเครียดในการเรียนได้เป็นอย่างดี

                                  

บ๊าย บาย   

วันพฤหัสบดี ที่ 21 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 3

         วันนี้อาจารย์สอนเทคนิคการสอนคณิศาสตร์แบบบูรณาการและสามารถใช้ได้กับทุกสถานการณ์และใช้ได้จริงโดยผ่านกินกรรม ดังนี้

         อาจารย์แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยให้ชมาชิกในกลุ่มทุกคนเลือกสิ่งของอารัยก้อได้มา 1 ชิ้น และหัยแต่ละกลุ่มกำหนดเกณฑ์ 1 เกณฑ์ เพื่อเป็นตัวแบ่งสิ่งของต่างๆ

        การจัดรูปแบบการสอนต้องใช้เป็นรูปธรรมมากๆและควรให้เด็กได้ลงมือทำด้วยตนเอง

ในกิจกรรมนี้ได้รับความรู้ ดังนี้

- คณิตศาสตร์ประกอบไปด้วยเรื่องใดบ้าง

- การบูรณาการในการสอนคณิตศาสตร์เป็นอย่างไร

- รู้จักการระดมความคิดกันภายในกลุ่ม

- ให้มีส่วนร่วม รับฟังความคิดเห็นของกันและกัน


      ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

1. การนับ เป็นคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับตัวเลขเป็นอันดับแรกที่เด็กควรรู้จัก เป็นการนับแบบมีความหมาย เช่น การนับตามลำดับตั้งแต่ 1 - 10

2. ตัวเลข เป็นกรให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็นหรือใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน ให้เด็กเล่นกับตัวเลข ให้เด็กได้นับและคิดเอง

3. การจับคู่ เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตลักษณะต่างๆและจับคู่สิ่งที่เข้าคู่กัน เหมือนกัน หรืออยู่ประเภทเดียวกัน

4. การจัดประเภท เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตลักษณะต่างๆของสิ่งของว่าแตกต่างกันหรือเหมือนกันในบางเรื่อง และสามารถจัดเป็นประเภทต่างๆ

5. การเปรียบเทียบ เด็กจะต้องมีการสื่อสารและอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของสองสิ่งหรือมากกว่าในคำศัพท์

6. การจัดลำดับ เป็นเพียงการจัดสิ่งของชุดหนึ่งๆตามคำสั่งหรือตามกฏ

7. รูปทรงและเนื้อที่ นอกจากให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องรูปทรงและเนื้อที่จากการเล่นตามปกติแล้ว ครูยังต้องจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ วงกลม และอื่นๆ

8. การวัด มักให้เด็กลงมื้อวัดด้วยตนเองให้รู้จักการวัดและระยะทาง รู้จักการชั่งน้ำหนักและรู้จักการประมาณอย่างคราวๆก่อนที่เด็กจะรู้จักการวัด

นอกจากนี้อาจารย์ยังมีกิจกรรมปิดท้ายการสอนโดยให้พากเราร้องเพลง

เช่น

          
                เพลงสวัสดียามเช้า

   ตื่นเช้าแปลงฟันล้างหน้า อาบน้ำแล้วมาแต่งตัว

   กินอาหารของดีมีทั่ว หนูเตรียมตัวจะไปโรงเรียน

   สวัสดีคุณแม่คุณพ่อ ไม่รีรอรีบไปโรงเรียน

   หลั่นล้า หลั่นลา หลั่นหล่า หลั่น ลันลา



     เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

 ดังนี้

- เรียงลำดับเหตุการณ์

- เวลา

- ลำดับเสียงสูง-ต่ำ

การนำไปประยุกต์ใช้

               สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเด็กได้จริงในการทำกิจกรรม และเทคนิคการสอนของอาจารย์ สามารถนำไปปรับใช้และบูรณาการให้แตกไปได้อีกหลายกิจกรรม

การประเมินผล

             ตนเอง: วันนี้รู้เหมือนจะหลับอยู่ตลอดเวลาไม่ค่อยสนใจฟังอาจารย์พูดสักเท่าไหร่ แต่เมื่ออาจารย์ได้นำกิจกรรมพร้อมกับเสียงเพลงมาให้ร้อง เล่นก็รู้สึกไม่ง่วงเลยแถมยังร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนๆได้อย่างสนุกสนาน

             เพื่อน: วันนี้เพื่อนๆทุกคนต่างตั้งใจเรียนกันเป็นอย่างดี แต่เพื่อนบางคนก็ดูเหมือนจะเบื่อๆบ้างกับการนั่งฟังอาจารย์พูด แต่พอถึงเวลาทำกิจกรรมเพื่อนๆก็ให้ความร่วมมือกันเป็นอย่างดี

             อาจารย์: วันนี้อาจารย์เตรียมสื่อที่จะมาสอนนักศึกษามาเป็นอย่างดี แต่วันนี้นี้มีบางช่วงที่อาจารย์อาจจะพูดยืดยาวไปบ้างพูดวกวนไปมาจนทำให้นักศึกษาไม่เข้าใจในสิ่งที่อาจารย์จะสอนจริงๆและอาจจะทำให้การสอนน่าเบื่อแต่พออาจารย์ได้นำเข้าถึงกิจกรรมพร้อมกับเพลงทุกคนก็ร่วมมือกันเป็นอย่างดี

แล้วเจอกันใหม่ครับบบบบบบ